Ervaring

Soms heb ik last van uitstelgedrag. Volledig verdwenen is het niet, maar door de jaren heen lukt het me wel steeds vaker om me er overheen te zetten en mijn doelen te bereiken. Mijn uitstelgedrag is een slechte gewoonte. Elke gewoonte bestaat uit drie onderdelen: een trigger, een respons en een beloning. De trigger is […]

Vroeger vond ik het vaak moeilijk om mijn doelen te bereiken. Tijdens mijn opleiding zag ik enorm tegen de grote bergen werk op, totdat ik ten tijde van de deadline in de problemen kwam. Vaak kwam het aan op meerdere nachten doorhalen zonder slaap, of het uiteindelijk moeten opgeven. Nog steeds zie ik vaak tegen

Waarom wilde ik autismecoach worden? Deels is het afkomstig van een kernwaarde van mij als persoon. Ik geloof namelijk dat alles dat mensen doen een verklaring heeft, ook als wij deze niet begrijpen. In mijn vroege jeugd, voordat ik de diagnose ASS had, voelde ik me vaak overweldigd en onbegrepen. Ik was niet op mijn

Wat betekent ‘sociaal zijn’ voor jou? Moet dat hetzelfde zijn als mensen zonder autisme? Op mijn werk ervaar ik heel vaak dat ik stil ben. Tijdens de lunchpauze zit ik erbij en luister een beetje mee naar de verhalen van anderen terwijl ik mijn tosti eet. Ik vind het zeker interessant, maar iets aan het

Terwijl ik me aan het oriënteren was op de mogelijkheden om knuffelcoach te worden, ben ik ook zelf het werkgebied gaan verkennen. Een van de belangrijkste stappen in dat verkenningsproces was om een sessie te plannen met een andere knuffelcoach. Na uitgebreid onderzoek vond ik Chinello Ifebigh. Zij heeft ook de cursus van Cuddlist afgerond

De jaarlijkse struggle van het kerstcadeautjes bedenken voor iedereen… we herkennen het vast allemaal in meer of mindere mate. Als autist die behoefte heeft aan duidelijke verwachtingen is er voor mij geen grotere nachtmerrie dan ‘zomaar’ voor iemand een cadeautje kopen, zonder precies te weten wat hij of zij wil hebben. En je mag niet

Herken je je hierin? Tot aan de middelbare school ging het allemaal vanzelf. Je haalde zonder al te veel moeite hoge cijfers. Je ouders en docenten beschreven jou als ‘getalenteerd’ of ‘hoogbegaafd’. Als je toen al wist van je autisme, voelde het in dit opzicht als een superkracht. Je hoefde bijna nooit te leren of